Disiplin og ansvar - er disse personlighetstrekk utviklet, og det er nødvendig å skape forutsetninger for deres vekst. Vis hvordan å sette sammen en portefølje, guidet av timeplanen for neste dag. Du kan bruke dine forestillinger - klistremerke på bærbare, dekker for bøker, osv, hvis studenten ikke avviker omsorg og miste sine eiendeler. Ring for samvittighet og skjelle ham - ikke konstruktivt, for bedre å forstå hva som er årsaken, og forsiktig og vedvarende minnet om de små tingene.
Oppmuntre initiativ student selv montere en portefølje av ros for hver vellykket aksjon. Så han hadde selvtillit. I utarbeidelsen av lekser, ikke utfører det for barnet, etter prinsippet om så raskere og lettere, og dermed vende seg bort fra hans forsøk på å gjøre alt selv, og prøver å sende den gjennom resonnement tankene i riktig retning. Pass på at han vil lykkes.
Ved mottak av merket slå sin oppmerksomhet til de kvalitetsindikatorer. Streve for en sønn eller datter historien detaljer, hva var bra, hva sette "fem", hva vanskeligheter som ikke skjedde. Lær barnet ditt til å takle vanskeligheter, tilbringer med ham arbeide på bugs, er dette personlighetstrekk ikke bare for å hjelpe ham ut i livet.
Fokuserer på å forstå materialet, uavhengig av nivået oppnådd, for derved å stimulere ønske om å lære. Dra nytte av erfaringene fra en av mødrene, som avledet den gjennomsnittlige poengsum for alle markeringene festet i notatbøker og journal. Gjennomsnittlig rente er over gjennomsnittet for kvartalet, selvtillit falt ikke, økt interesse for å lære. Husk at barn ikke er vår eiendom, og vi elsker dem for det de er og ydmyke foreldre ambisjoner.
Sørg for å finne barnets sterke sider, hvor han kunne være vellykket. Lære ham å utføre oppgaver på sitt eget arbeid. Ikke gjør det fungere for studenten, bare tør å bry seg - fortelle historien, få grafikken, så du vise ham viktigheten av barnearbeid og sette mot tillit til ham.
Berømme barn er ikke vanlige vurderinger "og flink kar," og "Jeg har alltid visst at hvis du prøver, vil du være i stand til all" eller "det er ikke plaget, så fikk, men jeg er sikker på at du lærer og får fem." I denne tilnærmingen, ikke barnet ikke sette seg selv etiketter, og lærer seg å sette pris på hans arbeid, få tillit i deres suksess avhengig av innsatsen. Barn brakt opp på denne tilnærmingen, uavhengig og oppnå mye i livet.